教育目標
高中職實用技能學程是以學生為中心、學校為本位的教育，注重學生多元性向與適性發展，並配合學生的特質、結合學校師資、設備與社區資源，建置實務技能學習核心，發展學校特色的教育環境。高中職實用技能學程之課程設計是因應九年一貫課程及後期中等教育新課程實施，是延續國中技藝教育學程，為具有技藝傾向、就業意願和想學習一技之長的學生所設計的學習環境。
實施特色
一、實用技能學程以就業導向目標設計，可學得一技之長。
二、實用技能學程可享有三年免學費的優待。
三、輔導同學參加技能檢定，取得「技術士證照」。
四、修得1年段課程的學分數可獲頒「年段修業證書」；修滿150學分者可獲頒「畢業證書」。
五、實用技能學程畢(結)業後可就業、自行創業或升學。
與實用技能班之比較
因應九年一貫課程及後期中等教育新課程的實施，實用技能學程的課程設計及課程架構較以往有所不同，茲將實用技能班與實用技能學程比較如下：
| | 實用技能班 | 實用技能學程 |
年段 | 開設1年段與3年段 | 3年段(年段學分制) |
入學 | 隨進隨出 | 採2階段輔導分發 |
補助 | 第1年段學費全免 | 三年免學費 |
對象 | 較特定對象 | 有意就業之學生 |
課程 | 單位行業 | 基本核心與專業技術 |
科目 | 部定標準 | 部定（減少）＋校訂（增加） |
教材 | 部定標準統一編印 | 側重學校教師自主發展 |
畢(結)業 | 頒發「結業證書」 | 頒發「畢業證書」（修滿150學分） |
