經營哲學與辦學理念

一、學校經營哲學：三輪車經營哲學

「校長」、「教師」、「家長」為三輪車的三輪，而三輪車的三輪必須三輪軸等距且同心協力，才會行走平順；「學生」是乘客，以啟發多元智能，促進自我實現、身心健康的現代青年。

二、人生教育理念

1.人生理念---善盡良知、人間美化

2.教育理念----適性發展、全人教育

【教育理念】具體而言可條列如下：

(1)以「誠正勤新」校訓為基本精神，建立「和諧」、「優質」、「多元」的創意大德。

(2)學校經營以學生為中心，堅信每一位學生都有發展潛能及追求自我實現的需求。

(3)建構溫馨、適性、優質學習環境，營造人性、創意、活潑的氣氛。

(4)以人本關懷為基礎推動各項教育作為。教學理念：全人教育適性發展。行政理念：創新和諧效能服務。

(5)發展社區化之學校，提供多元進路選擇、擴展學校規模。

(6)關懷弱勢學生，發展身心靈無障礙溫馨環境。

貳、學校教育目標

1.培養學生健全品格，涵養人文藝術情操，成為優秀國民。

2.落實課程綱要，學校本位課程之教學，培養學生具有創造、思考、適應變遷及自我發展之能力。

3.提升學生生活知能，強化就業專業能力及繼續升學進修的學習學力。

4.提升行政效率，落實行政數位化，實施學校知識管理。

5.加強國際教育，建構學生國際視野與國際移動能力。

參、學校經營策略

一、校務整體發展方面

(一)建構學校成為工、商與服務業人才培育的搖籃

1.學校課程改革方面:

(1)配合新課程實施，調整校內部分課程架構。

(2)發展各類產業特殊課程，建立學校特色。

(3)結合地方產業，積極辦理產學合作。

(4)定期檢討課程實施之成效，提出修正改善。

2.師資發展方面:

(1)鼓勵教師進修研習，取得各項技能證照。

(2)協調合作廠商，提供教師駐廠之實務、實作機會。

(3)委請廠商培訓職場需求之特殊技能。

3.經費籌措方面:

(1)擬定計劃，向有相關單位爭取補助。

(2)爭取產學合作廠商之經費支援。

(3)其他社區資源及校友會等協助。

4.設備改進方面:

(1)加速汰舊更新各項教學設施，以達業界需求。

(2)開辦各項技藝班及技能檢定班來擴充教學設備。

(3)整合各項教學資源，使設備充分利用。

(二)運用行銷策略，建立學校的形象

1.招生策略方面

(1)就地理位置而言斗南交通便利的學校，但學生來源幅員廣大，因此首先需朝提昇學校的生活機能與交通便利性的方向改善，以減緩與競爭者之間差距。

(2)透過適度的包裝與行銷策略的運用，展現學校特色與辦學績效以提昇學校的知名度

(3)與媒體建立良好的互動關係，運用媒體提昇學校曝光率。

(4)招生宣導上採取主動積極態度，學校給予全力支持與配合，並增加人員的投入、活動的安排與經費的補助。

(5)對於本身所擁有的優勢與優異表現，加強內外部的宣導，尤其是校內的宣導，以增強學生與教職員工對於學校認同感與向心力。

2.社區民眾互動方面

(1)積極參與社區民俗活動，結合新營區公所共同推動地方文化發展。

(2)邀請社區熱心教育工作人士參加校務發展會議提供建言。

(3)運用策略聯盟，和鄰近學校包括大專院校高中職與國中小學建立伙伴關係，整合社區資源，協助學校的發展與永續經營。

二、教務與實習方面

(一)辦理高中職優、均質化

充分整合社區教育資源，以建構學生認同社區適性發展的學習環境，幫助學生能就近入學。學校透過師資、課程及設備等資源整合，提供多元適性的課程，營造符合學生性向發展的學習環境。

(二)推動多元智能學習及多元評量

強調多元智能，以選修代替分科、分組，加強通識教育與基礎能力的培養，適應社會快速變遷的需求。

(三)提昇教學成效--規劃與實施

1.塑造雙語環境。

2.加強升學輔導措施

3.培養學生良好氣質

4.圖書館支援教學

(四)鼓勵教師進修

1.開設教師校內進修課程，提昇教師專業知能

2.提昇教師輔導知能

3.鼓勵教師參加專業成長評鑑

三、學生事務與輔導方面

(一)規劃完整的訓輔系統

1.實施教訓輔三合一方案

2.重視五育均衡發展

3.提倡高品格教育－三品達人

4.加強全校師生體適能

(二)推展各項社團活動、體育活動

(三)加強生活教育--『教育即生活、生活即教育』

1.推展學生國際教育旅行，提昇學生視野

2.推展資源回收與垃圾分類

3.落實禁菸反毒教育

(四)推展民主法治教育

(五)輔導措施

1.建立認輔制度

2.注重中輟生追蹤輔導

3.加強親職教育

(六)特殊學生輔導及生命教育

1.輔導協助特殊學生及弱勢學生

2.加強生命教育，建立正確人格發展

肆、學校階段性計畫目標

一、短程目標

1.配合教育政策，辦理多元入學招生，並申辦「教育部高職優質化輔助方案」，提升學生學業扶助計畫、教師專業成長計畫與學生多元能力學習計畫，提升學校辦學之績效。

2.積極申辦「教育部高職均質化實施方案」，提升本校與社區國中之互動與垂直整合。

3.辦理教師專業成長評鑑計畫，鼓勵教師研習、進修，以期增長教師專業教學知能。

4.積極改善圖書館空間及強化館藏與電子檢索設備，提供師生教學及研究之資源及需求

5.依課程綱要考量學校特性，規劃學校本位課程，建構各科產業相關特色。

6.強化學校資訊網絡，建置網路教學平台，完善規劃學校各項招生、教學、輔導策略，暢通親師溝通管道。

7.落實高關懷學生輔導工作，推動教訓輔三合一之學生認輔制度，形塑溫馨、友善校園之學習環境。

8.重視品德教育，落實品德深耕計畫，培育技能、品格均優的健全國民。

二、中程目標

1.持續申辦教育主管機關之各項專案補助計畫-品德深耕計畫、優質化計畫、均質化等挹注本校經費預算；同時配合教育政策持續申辦各項專案計畫，更新各科教學設備。

2.因應十二年基本國民教育實施，經科教學研究會、課程發展委員會、校務會議等程序彙集共識，妥適規劃校本特色課程。

3.推行學校國際教育，辦理國際育旅行、國際志工服務學習、海外技能學習等活動，並且強化外國語文教學與提升學生國際教育知能。

4.加強資訊暨英語教學，提升同學使用電腦及英語之能力，配合未來社會需求，協助學生做好生涯規劃。

5.加強升學輔導與技能訓練，提高技能檢定及格率及國立科技大學錄取率。

6.本著資源共享及尋求社區支援之理念，落實與鄰近技專校院簽訂策略聯盟、合作計畫，垂直整合教育資源。

7.完成「數位學習平台」建置，充實相關數位教學影片隨選視訊設備，滿足師生多元學習之需求。

三、長程目標

1.成立教師專業社群，提供教師教學專業分享平台與精進，拓展專業視野。

2.建置校園無線網路系統，活絡校園學術網路之應用，建立數位行動學習之校園。

3.尋求與社區各產業廠商合作，設計以就業為導向之實務課程，達成學用合一、務實致用之精神。

4.在「學校社區化」原則下與社區結合，使成為社區文化資源中心並協助社區民眾終身學習。

5.深化師生志工服務學習，除帶領學生參加國際志工服務學習外，更要以學科專業深入社區服務。

6.結合社區專業人士及資源，建構教師生命教育經驗分享及學習平台，使本校成為社區教師生命教育共學之中心

伍、學校發展願景特色與期望

一、學校的定位－精緻技職教育中心

在課程上改革搭配社會的需求，建構學生基礎核心能力，以及全人教育終身學習的理念，我們有信心將『第二志願的學生教導成為第一流的人才』。

二、教育願景--全人教育學校

1.建構多元智慧學習環境，培育新世紀公民的競爭力。

2.施行全方位教育，發展學生個別潛能、培養創造思考能力。

3.落實學校本位經營理念、建立有效能的學校團隊。

4.與社區建立伙伴關係，推動校園文化總體營造。

5.建立互信共享的教學環境，共創學校永續發展的生命力。

三、學校發展特色:

1.整合社區資源，加強辦理建教合作教育，營造學校特色。

2.發展高中職社區化，導引學生適性發展。

3.培養學生多元文化，宏偉國際觀、本土情。

4.畢業前具備五項基本核心能力：

(1)良好的人際生活技能。

(2)學會生活美語會話。

(3)運用電腦之技能。

(4)擁有兩張以上專業技能證照。

(5)具有高熱誠的閱讀習慣。